Publications 2014

Peer-reviewed papers in scientific journals

Van Lacum, E.B., Ossevoort, M.A., & Goedhart, M.J. (2014). A teaching strategy with a focus on argumentation to improve undergraduate students' ability to read research articles. CBE Life Science Education, 13(2), 253-264.

Roorda, G., Vos, F.P., & Goedhart, M.J. (2014). An actor-oriented transfer perspective on high school students’ development of the use of procedures to solve problems on “rate of change”. International Journal of Science and Mathematics Education. DOI 10.1007/s10763-013-9501-1

Contribution to books (scientific, peer reviewed)

Boer, H.J., Prins, G.T., Goedhart, M.J. & Boersma, K.Th. (2014). Students’ experienced coherence between chemistry and biology in context-based secondary science education. In C. Bruguière, A. Tiberghien, & P. Clément (Eds.), Topics and trends in current science education (pp. 385-402). Dordrecht: Springer.

Proceedings

Roorda, G., Drijvers, P., Vos, F.P., & Goedhart, M.J. (2014).  Graphing calculator supported instrumentation schemes for the concept of derivative: a case study. In C. Nicol, , S. Oesterle, P. Liljedahl, & D. Allan (Eds.), Proceedings of the Joint Meeting of PME 38 and PME-NA 36,Vol. 5, pp. 57-64. Vancouver, Canada: PME.

Conference contributions

Lammers, A., & Goedhart, M. J. (2014). Ervaringen en visies van docenten over wetenschappelijk schrijven in bètawetenschappelijke universitaire opleidingen. Op zoek naar ontwerpprincipes voor een onderwijsontwerp. Paper presented at ORD conference, Groningen, The Netherlands.

Ossevoort, M.A.(2014). Onderwijs in academische vaardigheden als middel ter bevordering van het studiesucces bij eerstejaars levenswetenschappen studenten. Paper presented at ORD conference, Groningen, the Netherlands.

Goedhart, M.J. (2014). The use of contexts in textbooks after the introduction of a context-based chemistry curriculum in the Netherlands. Paper presented at 12^th ECRICE, 9-10 July, 2014, Jyväskylä, Finland.

Papers in professional journals

Goedhart, M.J. (2014). Over bruggen van onderzoek en onderwijs (3) Practicum en conceptmapping. NVOX 39(4), 172-174.

Goedhart, M.J. (2014). Over bruggen van onderzoek en onderwijs (4) Argumenteren en Nature of Science. NVOX 39(8), 400-402.

Goedhart, M.J. & De Gruijter, J.(2014). Van oude naar nieuwe scheikunde. Zoek de verschillen. NVOX 39(9), 465-467.