Épisodes

Épisode 1: La didactique de la prononciation avec Grégory Miras, université de Rouen, France

Dans cet épisode, je discute avec Grégory Miras de l'université Rouen Normandie sur le thème de la prononciation. Nous passons en revue plusieurs misconceptions sur les accents, le développement de la prononciation chez les apprenants, les exercices efficaces pour améliorer son accent et le défi que représente l'évaluation de la prononciation. Nous parlons aussi de son nouveau livre "Didactique de la prononciation en langues étrangères", paru aux éditions Didier.

Épisode 2: Les échanges virtuels en classe de langue avec Marco Cappellini, université d’Aix-Marseille, France

Dans cet épisode, je discute avec Marco Cappellini de l’université d’Aix-Marseille sur le thème des échanges virtuels en classe de langue. Nous présentons les différents types d’échanges qui existent et leurs caractéristiques, puis nous faisons une réflexion sur les compétences que ces échanges permettent de travailler comme par exemple les compétences langagières et interculturelles. Nous donnons aussi des exemples de ce genre de projet au niveau collège, lycée ou universitaire.

Épisode 3: L'évaluation formative en classe de FLE avec Charline Rouffet, Hogeschool Utrecht

Dans cet épisode, je discute avec Charline Rouffet, formatrice de profs de langues à la Hogeschool d’Utrecht et doctorante en didactique des langues. Nous parlons de l’évaluation formative des compétences productives, d’alignement pédagogique et des résultats préliminaires de son projet de recherche

Episode 4: Défis et richesses des classes multilingues avec Emmanuelle le Pichon-Vorstman

Dans cet épisode, je parle avec Emmanuelle le Pichon-Vorstman après la publication de son nouveau livre co-écrit avec Nathalie Auger "Défis et Richesses des classes multilingues". Ensemble, nous parlons d'inclusivité, de translangagisme, de plurilinguisme. Nous abordons les résultats de recherches à ce sujet et nous donnons des idées d'activités pour les profs qui aimeraient faire plus pour intégrer différentes langues dans leurs classes.

Episode 5: Le flow dans l'apprentissage des langues étrangères avec Jean-Marc Dewaele

Dans cet épisode, je discute avec Prof. Jean-Marc Dewaele de l’université de Birkbeck à Londres sur le concept du “flow” et de son rôle dans l’apprentissage d’une langue étrangère. Le flow est un état mental de concentration qui nous fait oublier le temps et qui provoque un sentiment positif d’accomplissement. Nous parlons ensemble de la recherche sur le flow et le concept d’engagement dans l’apprentissage d’une langue mais aussi d’autres facteurs importants comme l’anxiété. Nous parlons des manières pour créer un environnement propice au flow dans la classe et de comment des apprenants de différents niveaux ou cultures font l’expérience du flow.