Diversiteitsdagboeken

Het doel van deze studie is het begrijpen van het spectrum van diversiteit waarmee beginnende leerkrachten worden geconfronteerd in de dagelijkse interacties in de klas in het Nederlandse basisonderwijs. Leerkrachten geven vorm aan hun professionele identiteit in het huidige onderwijslandschap waar steeds meer nadruk wordt gelegd op diversiteit en inclusiviteit. Op dagelijkse basis navigeren beginnende leerkrachten door verschillen in hun klas. Dit project zal gebruik maken van diversiteitsdagboeken (audioreflecties van leerkrachten) over ervaringen die ze in hun klas tegenkomen en die in hun hoofd blijven hangen. Door gebruik te maken van deze reflectieve aanpak willen we authentieke gegevens vastleggen van de overdenkingen van beginnende leerkrachten.

Als je vragen hebt of wilt deelnemen aan het project, neem dan contact met ons op!