Promotie Weiwei Li 'Mixing cultures, boosting learning: how diversity can improve the value of student group work in higher education'

Op donderdag 5 december 2024 verdedigt Weiwei Li haar proefschrift getiteld “Mixing cultures, boosting learning: how diversity can improve the value of student group work in higher education” aan de Rijksuniversiteit Groningen.

Weiwei onderzoekt hoe het integreren van verschillende perspectieven in groepsprojecten leerervaringen voor studenten kan stimuleren. Ze onderzoekt de voorwaarden waaronder diversiteit de samenwerking verbetert en biedt een waardevol inzicht in wat effectieve onderwijspraktijken zouden kunnen zijn. Dit project is vandaag de dag relevant en biedt potentiële praktische toepassingen voor zowel huidige als toekomstige onderwijspraktijken. In de huidige context, waarin de integratie van culturele diversiteit op een aantal uitdagingen stuit, zijn haar inzichten bijzonder waardevol.

Je bent van harte uitgenodigd om hierbij aanwezig te zijn. Hieronder vind je de tijd en het schema van de afstudeerceremonie. De verdediging vindt plaats op Campus Fryslân, Wirdumerdijk 34, Leeuwarden.

13.30 Lekenpraatje
14.00 Openbare verdediging
15:30 Ontvangst

Als je niet persoonlijk aanwezig kunt zijn, kun je de verdediging volgen via de Livestream.

Laten we deze belangrijke mijlpaal in Weiwei's academische reis samen vieren! Mis het niet!

Inzichten uit het PhD onderzoek
In de wereld van vandaag is diversiteit onder studenten - die verschillende culturen, nationaliteiten en studierichtingen omvat - een waardevolle hulpbron in het hoger onderwijs. Wanneer studenten met verschillende achtergronden samenwerken, kan dit leiden tot verrijkte leerervaringen.
Het integreren van deze perspectieven in groepsprojecten brengt echter uitdagingen met zich mee, omdat studenten soms aarzelen om zich volledig in te zetten en docenten moeten innoveren om inclusieve samenwerking te bevorderen. Weiwei onderzoekt in haar proefschrift de vraag: “Welke voorwaarden maken diversiteit in groepsleren gunstig voor studenten?” Met behulp van een raamwerk dat het Categorization-Elaboration Model wordt genoemd, onderzoekt Weiwei factoren zoals de perceptie van studenten van de voordelen en uitdagingen van het werken met diverse medeleerlingen, hun leerdoelen en de kwaliteit van hun interacties.
Er wordt ook gekeken naar de methoden van docenten, hun rol in het ondersteunen van studenten en hoe ze een positieve leeromgeving creëren die diversiteit waardeert. Door deze elementen te evalueren, werpt het proefschrift licht op hoe diverse groepen het leren kunnen verbeteren en studenten kunnen helpen interculturele competenties te ontwikkelen, waardoor samenwerkend leren uiteindelijk verrijkender wordt voor alle betrokkenen.

Supervisors: Prof. S. Otten & Prof. R.J. Coelen

Over Weiwei Li
Weiwei Li is momenteel een Postdoctoraal Fellow aan de Technische Universiteit Eindhoven, Eindhoven School of Education, in Nederland. Haar onderzoek is gericht op het bevorderen van onderwijsinnovaties en competentiegericht leren in het hoger onderwijs. Voortbouwend op haar promotiewerk onderzoekt ze hoe studentendiversiteit leerervaringen in kleine groepen kan verrijken. Ze breidt deze focus uit naar adaptieve leeromgevingen en onderzoekt ook de rol van AI en learning analytics bij het ondersteunen van zelfgestuurd leren voor diverse studenten in het hoger onderwijs.

Weiwei Li is momenteel PhD bij het Centre for Transformative Education, het hybride onderzoekscentrum van Campus Fryslân en NHL-Stenden, dat zich richt op het versterken en transformeren van het hoger onderwijs in onze regio.